Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola s materskou školou, Hermanovce 374, 082 35
Adresa školy	Hermanovce 374, 082 35 pošta Hendrichovce
Telefón	+421 x 514594287
E-mail	zs.mshermanovce@post.sk
WWW stránka	zssmshermanovce.edupage.org
Zriaďovateľ	obec Hermanovce

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Eduard Michálek	051/4594287	0903/527863	eddmich@gmail.com
ZRŠ	Mgr. Dagmar Balíková	051/4594287	0903/527154	dasenka.pjontekova@gmail.com
ZRŠ	0ľga Motýľová	051/4594286		omotylova@gmail.com
	dlhodobo PN
v zastúpení	Lýdia Gumanová		0903/921560	lydka.gum@gmail.com

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	Miroslav Kolarčík	0948/034409
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Danka Olšiaková	0904/173040
	Lýdia Gumanová	0903/921560
ostatní zamestnanci	Viera Karabinošová	0910/931769
zástupcovia rodičov	Jana Jureková	0902/570926
	Mária Balogová	0904/903148
	Mgr. Jana Motýľová
	Zuzana Straková	0948/359651
zástupca zriaďovateľa	Maroš Dugas
iní	PaedDr. Kamila Valenčínová	0905/586374
	Radoslav Grejták	0911/644588

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
MZ 1. stupeň ZŠ	Mgr. Slavka Maľcovská	všetky predmety 1.st. ZŠ
MZ špeciálne triedy	Mgr. Sylvia Šimoňaková	všetky predmety špec. tried
PK prírodovedné	Ing. Mária Marková	MAT,FYZ,CHE,BIO,THD,INF
PK spoločenskovedné	Mgr. Lenka Kušnírová	SJL,NEJ,ANJ,DEJ,OBN,GEG,
		všetky výchovy

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 235 ZŠ + 1 mimo územia SR + 33 MŠ

Počet tried: 21 ZŠ + 2 MŠ

Podrobnejšie informácie:

1.   Charakteristika žiakov

ZŠ s MŠ Hermanovce navštevuje v školskom roku 2019/2020 269 žiakov. Z toho je 33 detí v dvojtriednej materskej škole , špeciálne triedy majú 7 tried s počtom žiakov 59 a žiakov ZŠ je 177 – z toho 4 triedy s počtom žiakov 61  pre nedostatok miesta sú v budove špeciálnych tried.

počet žiakov po budovách
budova	počet žiakov	spolu	MRK
MŠ	33	33	2
ŠT  budova	85 + 1 Bvar.+ 1 Angl.	87	86 + 1 Angl.
ŠT  domček	32 + 1 Cvar.	33	33
ZŠ	116	116	51
	SPOLU	269	172 + 1 Angl.
počet žiakov podľa zaradenia
zariadenie	počet žiakov	spolu	MRK
MŠ	33	33	2
ZŠ	175 + 1 Angl.	177	111 + 1 Angl.
ZŠ špec.triedy	59	59	59
	SPOLU	269	172 + 1 Angl.

 

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2020: súčet 9/ počet dievčat 7

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 2/ počet dievčat 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2020

z bežných tried ZŠ 10

zo špeciálnych tried ZŠ 16

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

	Gym 8.roč	Gymnázium	SOŠ	SOU	OU	Iné	Spolu
prihlásení	0	0	7	1	2	0	10
prijatí	0	0	7	1	2	0	10
% úspešnosť			100%	100%	100%		100%

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	MAT	SJL	SPR
0.A				1
1.A				1
1.B				1
2.A	1,94	1,94	1,94	1,06
2.B	3,71	3,94	3,94	1
3.A	2,77	3,08	3,23	1
3.B	3,27	3,36	3,36	1
4.A	2,28	2,78	2,67	1,28
4.B		3,25	3,63	1
5.A	2,27	2,87	2,4	1
5.B		3,5	3,38	1
5.C Bvar.		5		1
5.D Cvar.		1,5		1
6.A	3,67	3,64	4	1
6.B		3,13	3,38	1
7.A	3,25	3,25	3,5	1,08
7.B		3,63	3,63	1
7.C		3,5	3,4	1,2
8.A		2
8.B		3,11	2,89	1,33
9.A	2,88	3,25	3,25	1
9.B		2,67	2,67	1,33

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Neklasifikovaní	Neprospeli	Prospeli	Končiaci / prestupujúci	Poznámka ku neklasifik.
0A	12	0	0	12
LIENKY	17	0	0	17
VČIELKY	17	0	0	17
1A	14	0	0	14	1
1B	21	1	0	20		pobyt v Anglicku
2A	18	0	0	18	1
2B	17	0	0	17
3A	13	0	0	13
3B	11	0	0	11
4A	18	0	0	18
4B	8	0	0	8
5A	15	0	0	15
5B	8	0	0	8
5C Bvar.	1	0	0	1
5D Cvar.	1	0	0	1	1
6A	11	2	0	9		komisionálna skúška návrat zo zahraničia
6B	8	0	0	8
7A	12	0	1	11	2
7B	8	0	0	8	1
7C	10	0	0	10	3
8B	9	0	0	9	5
9A	8	0	0	8	8
9B	6	0	0	6	6

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
0.A	12	654	54,50	620	51,67	34	2,83
LIENKY	17	0	0,00	0	0,00	0	0,00
VČIELKY	17	0	0,00	0	0,00	0	0,00
Zápis 0	17	0	0,00	0	0,00	0	0,00
Zápis 1	1	0	0,00	0	0,00	0	0,00
Zápis MŠ	16	0	0,00	0	0,00	0	0,00
1.A	14	994	71,00	967	69,07	27	1,93
1.B	21	1287	64,35	1150	57,50	137	6,85
2.A	18	1146	63,67	1080	60,00	66	3,67
2.B	17	1077	63,35	992	58,35	85	5,00
3.A	13	706	54,31	628	48,31	78	6,00
3.B	11	705	64,09	657	59,73	48	4,36
4.A	18	1149	63,83	1033	57,39	116	6,44
4.B	8	236	29,50	208	26,00	28	3,50
5.A	15	533	35,53	528	35,20	5	0,33
5.B	8	1001	125,13	812	101,50	189	23,63
5.C Bvar.	1	22	22,00	22	22,00	0	0,00
5.D Cvar.	1	10	10,00	10	10,00	0	0,00
6.A	11	690	62,73	611	55,55	79	7,18
6.B	8	364	45,50	329	41,13	35	4,38
7.A	12	1303	108,58	1101	91,75	202	16,83
7.B	8	552	69,00	323	40,38	229	28,63
7.C	10	1177	117,70	829	82,90	348	34,80
8.A	8	285	35,63	285	35,63	0	0,00
8.B	9	1172	130,22	436	48,44	736	81,78
9.A	8	485	60,63	485	60,63	0	0,00
9.B	6	906	151,00	454	75,67	452	75,33

Výsledky externých meraní

Testovanie T9 zrušené z dôvodu COVID-19

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť školy	Úspešnosť SR	rozdiel v porovnaní
Testovanie T5 - SJL	14	47,1%	64,8%	17,7%
Testovanie T5 - MAT	14	42,1%	63,4%	21,3%

Rozširujúce hodiny

Trieda	Predmet	Počet hodín v týždni
ŠT a 2. st. ZŠ	Regionálna výchova	1
2A	Cestujeme po regióne	1
1A,1B	Anglický jazyk	1
1. a 2.st. ZŠ	Matematika	1
5A	Dopravná výchova	1

Štruktúra tried

	Počet tried	Počet žiakov	Počet individ. integrovaných
Bežných tried v KC	4	60 + 1 Angl.	0
Bežných tried v ZŠ	9	117	11
Špeciálnych tried	7	59	1
MŠ	2	33	1
spojené triedy	2
SPOLU		269

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

V priebehu roka sa počet PZ pohyboval, nakoľko tohto školského roku sme mali 2 dlhodobé PN, počas roka odišla aj jedna PZ. Údaje v tabuľke sú zo stavu ku koncu školského roka.

Pedagogickýý zamestnanec	Počet PZ	Počet PZ na MD
začínajúci	3	0
samostatný	14	5
s 1. atestáciou	10	0
s 2. atestáciou	6	1

1.   Charakteristika zamestnancov školy

ZŠ s MŠ Hermanovce má 48 zamestnancov :  29 pedagogických - aktívny pracovný pomer, 6 pedagogických na materskej dovolenke, 2 externí pedagogickí zamestnanci.

Kolektív ZŠ s MŠ tvoria aj nepedagogickí zamestnanci, ktorých je  9 a 2 pracovníčky sú z projektu z UPSVaR. 

Počet zamestnancov spolu	48
z toho :	pedagog.	29
	nepedagog.	9
	externých	2
	MD	6
	projekt	2

2.   Charakteristika pedagogického zboru

Štatutárnym zástupcom školy je riaditeľ školy a zástupkyňa riaditeľa školy pre ZŠ a zástupkyňa riaditeľa školy pre MŠ. Kolektív tohto času tvoria 5 muži a 26 žien. V šk. roku 2019/2020 na škole pôsobí 5 zamestnancov s 2. atestáciou, 11 zamestnancov s 1. atestáciou a 15 samostatných zamestnancov. Na MD je 1 zamestnankyňa s 2. atestáciou a 5 samostatných zamestnancov. Okrem žien na MD sú šiesti učitelia  do 35 rokov . Od 35 do 50 rokov je štrnásť pedagogických zamestnancov, od 50 do 60 rokov je sedem učiteľov a nad 60 rokov pracujú štyria pedagogickí zamestnanci.  Priemerný vek pedagogického zboru je 46 rokov . Každý z učiteľov ZŠ a špeciálnych tried a vychovávateľka  má vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa, stredoškolské vzdelanie majú učiteľky v MŠ a jedna asistentka učiteľa. Samozrejmosťou pre pedagogických pracovníkov školy je ich ďalšie vzdelávanie a osobnostný a kariérový rast.

Výchovné poradenstvo je oblasť, ktorá sa rozvíja v komplexnom systéme práce a úloh školy. V  náplni práce výchovného poradcu je riešenie výchovných a vzdelávacích problémov, ako aj  pomoc žiakom v ich ďalšom vzdelávaní.

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov ZŠ a špec.	1 Vrábeľová	28
vychovávateľov	0	1
asistentov učiteľa	0	2
učiteľov MŠ	1 Galdunová	2

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
3. - 9.A	Informatika	1
7.A,8.A,9.A	Chémia	1

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich	Počet PZ na MD
1.kvalifikačná skúška	1	0	0
2.kvalifikačná skúška	0	0	0
funkčné vzdelávanie	0	1	0
špecializačné inovačné štúdium	0	0	0
špecializačné kvalifikačné	0	0	0
postgraduálne	0	0	0
doplňujúce pedagogické	0	0	0
vysokoškolské pedagogické	0	0	0
aktualizačné vzdelávanie	28	0	0
adaptačné vzdelávanie	1	2 (vzdeláv.prerušené)	0

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

V tomto školskom roku, ktorý bol poznačený prerušením vyučovania na školách z dôvodu pandémie sme stihli len niekoľko súťaží.

Matematická súťaž KLOKAN

Súťaž v slovenskom jazyku SLOVINA JE HRA

Okresné kolo športovej súťaže MALÝ FUTBAL a CEZPOĽNÝ BEH

Aktivity a prezentácia na verejnosti

ZŠ s MŠ Hermanovce prezentuje prácu žiakov a učiteľov na verejnosti. V šk.roku 2019/2020 sme zorganizovali verejné akcie pre rodičov, žiakov, rodinných príslušníkov a pozvaných hostí , v decembri 2019 vianočný program OD KATARÍNY DO TROCH KRÁĽOV so sprievodnými akciami vianočný bazár a vianočný punč.

V rámci školy sme mali naplánované aj ďalšie akcie, ale z dôvodu prerušeného vyučovania pre COVID-19 neboli zrealizované. Z triednych a školských akcií sú to rôzne besedy, prednášky,karneval. Neuskutočnili sme školské výlety, poznávaciu exkurziu, turnaj v prehadzovanej z vyššie spomínaného dôvodu.

Na škole pracuje školský klub detí s 23 žiakmi.

ŽIakom bolo poskytnuté v spolupráci s OcÚ Hermanovce školské ovocie.

V šk. roku 2019/2020 nebol zrealizovaný lyžiarsky výcvik, ani škola v prírode.

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Škola sa v školskom roku 2019/2020 zapojila do nasledovných projektov:

Dlhodobé

Projekt "Pracuj v školskej kuchyni" - zrealizovaný projekt, zamestnanie 2 pracovných síl na výpomoc v školskej jedálni, trvanie projektu október 2019 - jún 2020.

Projekt "Pomahajúce profesie v edukácii detí a žiakov II" - podaná žiadosť jún 2020, výsledok sa uchádzači dozvedia začiatkom augusta 2020, projektom chceme zamestnať 3 asistentov učiteľa a 1 odborného zamestnanca na funkciu sociálny pedagóg. V prípade úspešného zapojenia sa do projektu pracovný pomer vybraných uchádzačov bude od 1.9.2020 do 31.8.2022.

Krátkodobé

V školskom roku 2019/2020 sa z projektu Rozvoj športu 2019 zakúpili pomôcky na telesnú výchovu. Tento projekt bude v najbližšom čase zúčtovaný a dodané budú chýbajúce športové potreby a pomôcky zo zrealizovaného projektu.

V budúcom školskom roku bude na škole pracovať projektový team, ktorý bude sledovať výzvy na predkladanie projektov.

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2019/2020 na škole nebola vykonaná kontrola školskou inšpekciou.

Vykonaná bola kontrola Sociálnou poisťovňou . Zo záveru kontroly vyberáme: preplatok na sociálnom poistení bol odúčtovaný z pravidelnej mesačnej platby. Z kontroly pracovných zmlúv a dohôd sa nezistili žiadne nedostatky.

Pravidelné kontroly na škole vykonáva kontrolór obce Hermanovce.

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

1.   Priestorové a materiálno- technické podmienky školy

 

Priestory školy:

Budova školy je v pôvodnom stave od dobudovania v roku 1988, avšak pedagógovia a žiaci pociťujú deficit priestorov ako nevyhovujúca zborovňa, dielne, odborné učebne, šatne v budove školy, šatne na prezliekanie na hodiny telesnej výchovy a podobne. Je potrebné v ďalších rokoch uvažovať nad dobudovaním priestorov školy, pretože súčasný stav priestorov školy je vyhovujúci len sčasti.

Odborné učebne:

Škola disponuje odbornou učebňou informatiky, avšak stav vybavenia nevyhovuje požiadavkám súčasnej doby. Počítače sú zastarané a nové vybavenie IT technikou závisí od množstva finančných prostriedkov.

Telocvičňa:

Budova telocvične je vytvorená z bývalej kotolne, rozmery sú neštandardné, avšak telocvičňa naplno slúži svojmu účelu ako pohybové štúdio. Nevýhodou je, že pohybové štúdio je umiestnené mimo školy, ale v areáli školy a žiaci sa musia presúvať na hodiny po vonku, čo je problematické pri nepriaznivom počasí. Materiálno-technické vybavenie telocvične je vyhovujúce. Škola sa zapojila do výzvy Ministerstva školstva SR na podanie projektu na dovybavenie ZŠ športovými pomôckami, tento projekt bol schválený.

Ihrisko:

Škola disponuje areálom, ktorý ponúka veľa možností na športové vyžitie, či už na vyučovacích hodinách TSV, alebo pobytu vonku v ŠKD. Blízko budovy ZŠ je aj multifunkčné ihrisko v správe obce, ktoré škola voľne používa na vyučovanie alebo mimoškolské aktivity. Vzhľadom na variabilnosť areálu školy je možnosť vybudovať ďalšie ihriská ako napr. basketbalové, petangové ... , úspešnosť alebo neúspešnosť závisí na finančnej situácii ZŠ.

Jedáleň:

Budova materskej školy disponuje jedálňou, ktorá slúži pre deti v MŠ a žiakov ŠKD, avšak v improvizovaných podmienkach. Budova ZŠ nedisponuje kuchyňou ani jedálňou, čo značne negatívne vplýva na atraktívnosť miestnej ZŠ. V  budúcnosti sa plánuje výstavba novej MŠ v areáli ZŠ a projekt počíta s novou jedálňou a kuchyňou, ktorú by mali možnosť využívať aj žiaci a pedagógovia ZŠ.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

Dotácia zo štátneho rozpočtu SR mesačný rozpočet

dotácia na bežné výdavky 51.816 € ( osobné náklady, služby, údržba, pomôcky, všeobecný materiál, teplo, energie)

náklady na žiakov zo SZP 1074 € (aktivity v rámci vyučovania, príplatky, pomôcky)

náklady na asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením 2032 € (odvody, mzdy)

vzdelávacie poukazy 610 € (odmeny, materiál a služby spojené s krúžkovou činnosťou - ZÚ)

Iné dotácie

hmotná núdza - učebné pomôcky za 1.polrok 1.394,40 €, za 2.polrok 1062,40 €

lyžiarsky výcvik v šk roku 2019 / 2020 - 15 žiakov /150 €/ žiak spolu 2250 €

škola v prírode v šk. roku 2019/2020 - 15 žiakov /100€/ žiak spolu 1500 €

Nevyčerpaná dotácia bola vrátená do štátneho rozpočtu - ŠkVP a LV neboli zrealizované z dôvodu COVID-19

Príspevok na učebnice 864 €

Dotácia zo štátneho rozpočtu SR pre MŠ (5 ročné deti)

mesiace 9-12/2019 718 € a mesiace 1-6/2020 1209 € (osobný príplatok, materiál, učebné pomôcky)

Dotácia na stravu

1 obed(desiata)/žiak ZŠ, dieťa MŠ 1,20 €

príspevok od rodičov ZŠ 0 €/žiak a MŠ 0 €/dieťa

Ďalšie príspevky od rodičov

úhrada za MŠ 6 €/mesiac, ŠKD 7 €/mesiac ( učebné pomôcky a spotrebný materiál použitý pri výchove a vzdelávaní detí a žiakov)

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

Stanovený cieľ sa plní priebežne. Práca koordinátorov z dôvodu COVID-19 prebiehala na škole len do 10.3.2020. Z tohto dôvodu všetci koordinátori splnili svoje ciele čiastočne.

Výchova k manželstvu a rodičovstvu - koordinátor Mgr. S. Zlatohlavá

Environmentálna výchova - koordinátor Mgr. B. Matisovská

Primárna prevencia drogových závislostí - koordinátor Mgr. R. Kišeľa

Ľudské práva a šikanovanie - koordinátor Mgr. I. Petriľáková

Výchovný poradca - Mgr. E. Fedorková

Práca výchovnej poradkyne bola zameraná na pomoc končiacim žiakom, ktorým poskytovala poradenskú pomoc pri výbere povolania. Spolupracovala aj s rodičmi a triednymi učiteľmi pri riešení problémov. V agende výchovného poradcu sú záznamy z testovania T5. Žiakom bola poskytovaná aj pomoc v oblasti sociálnych vzťahov.

Na škole pracoval v uplynulom školskom roku aj žiacky parlament pod vedením Mgr. Valkovičovej a Mgr. Olšiakovej. Na žiackom parlamente sme spoločne na začiatku roka stanovili cieľ a plán práce. Počas roka sme riešili vzniknuté problémy, požiadavky žiakov, akceptovali sme návrhy, prijali sme všetky názory žiakov. Na záverečnom stretnutí členovia vyhodnotili prácu žiackeho parlamentu, spoločne sme sa zhodli na tom, že žiaci málo komunikujú, nevedia jasne vyjadriť svoje myšlienky a na žiackom parlamente sa málo prezentujú.

1.   Ciele výchovy a vzdelávania

Cieľom výchovy a vzdelávania  našej školy je získanie kompetencií v oblasti komunikačných schopností, ústnych a písomných spôsobilostí, využívanie IKT, komunikácia v štátnom jazyku a v dvoch cudzích jazykoch (len ZŠ). Ďalším cieľom je naučiť sa správne identifikovať a analyzovať problémy a navrhovať ich riešenia, získať a posilňovať úctu k ľudským právam a základným slobodám, eliminovať rasistické sklony,  naučiť sa rozvíjať a kultivovať svoju osobnosť a celoživotne sa vzdelávať.

Do vyučovacieho procesu implementovať ďalšie vzdelávanie učiteľov. Škola bude podporovať profesijný a odborný rast učiteľov a skvalitní spoluprácu s rodičmi a  inštitúciami, s ktorými spolupracujeme , zlepší estetiku prostredia školy a zavedie nové formy a metódy práce.

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

SWOT MATICA

interné podmienky
Silné stránky	Slabé stránky
Kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov Ochota zamestnancov zúčastňovať sa na akciách po pracovnej dobe Organizačné schopnosti zamestnancov Multifunkčné ihrisko, areál školy Výborné podmienky pre športovú činnosť Pestrý  výber s rôznym zameraním mimoškolskej činnosti – ZÚ Účasť žiakov na súťažiach Dobrá spolupráca ZŠ a MŠ s inštitúciami Profilácia školy zameraná na región Nové  predmety  v rámci ŠkVP – CPR, RGV Starostlivosť o žiakov so ŠVVP Fungujúci Školský klub detí Tradícia organizovania rôznych podujatí Vydávanie školského časopisu Starostlivosť o regeneráciu pracovnej sily a kultúrne vyžitie zamestnancov školy Estetická úprava a výzdoba interiéru školy a tried	Nedostatočné ohodnotenie pedagogických zamestnancov Poloha školy, prístupová cesta Nárast počtu detí s rôznymi poruchami učenia Málo sponzorov Chýbajúca telocvičňa v priestoroch školy Nedostatok odborných učební Nedostatočná vybavenosť tried nábytkom, vhodným zariadením Zastaralé vybavenie IKT miestnosti Nedostatok voľných priestorov na budovanie, rekonštrukcie Chýbajúce triedy Dvojzmenná prevádzka Chýbajúci vyšší počet asistentov Nízke počty žiakov v triedach ZŠ Nedostatočná motivácia časti žiakov Nezáujem niektorých rodičov o dianie v škole
externé podmienky
Príležitosti	Ohrozenia
Možná spolupráca s inými menšími školami v rámci MZ, PK, v rámci spoločných poznávacích zájazdov žiakov – nedostatočná naplnenosť autobusu žiakmi, nízke počty žiakov pri organizovaní  LV, ŠvP a pod   Získanie nových žiakov z okolitých obcí Osobnostný a kariérový rast pedagogických zamestnancov Získavanie mimorozpočtových zdrojov pre školu - projekty Riešenie energetickej úspory zateplením budovy školy	Zvyšujúca sa byrokracia, nestále legislatívne prostredie Dopady hospodárskej a finančnej krízy Demografický pokles Nárast žiakov z MRK Nedostatok finančných prostriedkov na odmeňovanie pedagogických zamestnancov Nedostatok finančných prostriedkov na odmeňovanie nepedagogických zamestnancov Trend znižovania nárokov na žiakov ZŠ pri prijímaní na stredné školy – klesajúca motivácia k dosahovaniu výborných výsledkov Nepriaznivá ekonomická a hygienická situácia v niektorých rodinách

Pre riešenie stavu školy (slabé stránky, ohrozenia a príležitosti) s ohľadom na stanovené priority plánujeme nasledujúce možnosti: 

Ø  Zviditeľniť školu v okresnom, štátnom meradle

Ø  Vyškoliť učiteľov pre tvorbu a manažment projektov

Ø  Zúčastňovať sa na workshopoch - online

Ø  Skvalitniť regionálne povedomie, kultúrne a ľudové tradície

Ø  Rozvíjať multikultúrnu výchovu

Ø  Vyškoliť manažment v príprave a získavaní sponzorov

Ø  Organizovať dni otvorených dverí pre rodičov a verejnosť

Ø  Monitorovať úspešných žiakov školy

Ø  Vytvoriť školskú tradíciu : Galériu najlepších žiakov 

Ø   Tablo fotografií z uskutočnených akcií pre verejnosť

„Prvým krokom na ceste k šťastiu je učenie sa.“(Dalajláma)

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Angličtina trochu inak	11		Mgr. Lenka Kušnírová
Hudobno - dramatický	13		Mgr. Bibiána Humeňanská
Kreatívny svet	8		Mgr. Sylvia Šimoňaková
Mixáčik	11		Mgr. Slavka Zlatohlavá
Potulky po internete	9		Ing. Mária Marková
Príprava na testovanie	8		Mgr. Antónia Haščinová
Spoznávam svet 1	9		Mgr. Danka Olšiaková
Spoznávam svet 2	9		Mgr. Zuzana Štefančíková
Šikovné ručičky	8		Mgr. Erika Gajdošová
Šikovní prváci	20		Mgr. Janka Lipocká
Šikovní siedmaci	10		Mgr. Iveta Petriľáková
Šikovníček	17		Mgr. Lenka Sekelská
Šikovný chlapec, šikovné dievča	15		PaedDr. Marta Adamková
Školský klub detí	23		PaedDr. Kamila Valenčínová
Športové hry	15		Mgr. Ľubomír Pavlovič
Turisticko - prírodovedný	19		Mgr. Barbora Matisovská
V zdravom tele, zdravý duch	9		Mgr. Richard Kišeľa
Varíme lacno a chutne	6		Mgr. Ľudmila Sedláková
Všetko čo mám rád	14		Mgr. Slavka Maľcovská
Všetko čo mám rád	12		Mgr. Lucia Benetinová
Vševedko	9		Mgr. Zuzana Mareková
Zdokonaľujeme sa v slovenčine	10		Mgr. Dagmar Balíková
Žurnalistický	7		Mgr. Jaroslava Valkovičová

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi je na rôznej úrovni.

Rodičia žiakov špeciálnych tried a rodičia z marginalizovaných rómskych komunít nespolupracujú tak, ako by sme si to predstavovali. Nezúčastňujú sa na rodičovských združeniach, neadekvátne a neprimeranou formou komunikujú s učiteľmi v prípade nespokojnosti. O výchovno-vzdelávacie výsledky svojích detí sa vôbec nezaujímajú, neprejavujú ani záujem o školu a povinnosti súvisiace s ňou. V poslednom čase už zaznamenávame aj vulgárne vyjadrovanie a fyzické útoky na učiteľov, trestné oznámenia, ktoré sú neadekvátne a príčiny oznámení sú častokrát vymyslené.

Rodičia žiakov bežných tried sa zúčastňujú na rodičovských združeniach a konzultačných hodinách. Zväčša sú to tí istí rodičia a poväčšine je záujem viac o žiakov 1.stupňa ako o žiakov 2.stupňa. Na spoločných rodičovských združeniach sa prítomní nezapájajú do diskusie, so všetkým sú spokojní a tak škola ako celok nemá spätnú väzbu. Za bránami škôl rodičia prezentujú svoje pocity,že učiteľ kladie na žiaka veľmi vysoké nároky. Každý vyučujúci sa riadi obsahom, metódami, formami práce danými MŠ SR. Boli by sme veľmi radi, aby rodičia komunikovali výhradne so školou, s triednymi učiteľmi, vyučujúcimi, s vedením školy. Škola ako celok je otvorená pre akúkoľvek kritiku, postreh, diskusiu, sme nápomocní pri riešení problémov, ale v prvom rade musíme o nich vedieť.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Informovanosť verejnosti je v dostatočnej miere zabezpečená cez webové sídlo ZŠ. Uverejňujú sa tam všetky inforácie o fungovaní ZŠ, o akciách organizovaných ZŠ, k nahliadnutiu je fotodokumentácia a pod.

Počas školského roka 2019/2020 sme zorganizovali len jednu väčšiu akciu určenú širokej verejnosti a rodinným príslušníkom našich žiakov - vianočné pásmo pod názvom Od Kataríny do Troch kráľov. Táto akcia sa stretla s pozitívnym ohlasom a hodnotením, čo je odmenou za vynaloženú prácu pri prípravách pre všetkých zamestnancov školy.

ZŠ s MŠ spolupracuje s inštitúciami v obci, ale aj mimo nej. Veľmi dobrú spoluprácu máme s PZ Jarovnice, s MsKS Sabinov, MPC Prešov a z obecných inštitúcii spolupracujeme s FS Hermanček, DHZ Hermanovce, Obecná knižnica, Zväz protifašistických bojovníkov a v neposlednom rade je to aj spolupráca s Obecným úradom v Hermanovciach.

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu. O spôsobe vyučovania, metódach, formách a hodnotení informuje škola na príslušných miestach v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti. V tejto časti prinášame jednotlivé správy vedúcich MZ a PK.

MZ 1.stupeň

Ciele, ktoré si členovia MZ schválili v pláne práce  na rok 2019/2020 sa počas šk. roka snažili  priebežne plniť. Všetky naplánované ciele a akcie sa nám nepodarilo naplniť a zrealizovať vzhľadom k situácii, ktorá nastala, a to mimoriadne prerušenie školského vyučovania. Na základe  vzniknutej situácie vydalo MŠVVaŠ SR usmernenia v čase COVID – 19, a to prerušenie  vyučovania  na školách a školských zariadeniach.

Na základe rozhodnutia  riaditeľ školy zabezpečil samoštúdium žiakov dištančnou formou. 

Dištančná forma bola realizovaná prostredníctvom zadávania  úloh na EduPage a na stránku školy. Počas dištančnej formy učitelia priebežne hodnotili zadávané úlohy.

Pedagogická rada odsúhlasila  záverečné hodnotenie,  klasifikáciou predmetov SJL, MAT, ANJ, ostatné predmety absolvoval/ neabsolvoval. Celkové hodnotenie bude prospel/neprospel. Každý triedny učiteľ si zvolil vlastnú formu dištančného vzdelávania  a to: skupinová komunikácia prostredníctvom Messenger, video hovory, telefonická komunikácia, EduPage, webová stránka školy.

Žiaci jednotlivých tried sa zapájali do dištančného vzdelávania s pomocou rodičov, minimálnu spätnú väzbu  sme zaznamenali len u žiakov zo SZP.

Od 1. 6. 2020, po otvorení škôl, prejavilo o prezenčnú formu vzdelávania záujem 11 žiakov   (1. A – 1 žiak, 2. A – 3 žiaci, 4. A – 7 žiakov).

MZ špeciálne triedy

Vzhľadom na mimoriadne prerušenie školského vyučovania sa nám nepodarilo zrealizovať všetky stanovené ciele a akcie.

Na základe vzniknutej situácie, prerušenie vyučovanie na školách a školských zariadeniach - COVID-19, vydalo MŠ SR usmernenie k realizácii výchovno-vzdelávacieho procesu v čase pandémie. Z rozhodnutia riaditeľa školy bolo zabezpečené samoštúdium žiakov dištančnou formou.

Dištančné vzdelávanie:

Výchovno vzdelávací proces v ŠT prebiehal dištančnou formou. Podľa odporúčania MŠ SR na výučbu žiakov s mentálnym postihnutím sa učivo nevymedzilo. Učitelia mali vyučovací proces zamerať na opakovanie a utvrdenie prebraného učiva. Učitelia jednotlivých tried vypracovali pracovné listy pre svojich žiakov na predmety matematika a slovenský jazyk. Následne pracovné listy odoslali na webovú stránku školy ZŠ s MŠ Hermanovce do zložky s názvom Samoštúdium pre jednotlivé ročníky. Žiaci špeciálnych tried boli informovaní o tejto webovej stránke a upozornení na povinnosť vypracovať pracovné listy. Napriek tomu bola spätná väzba žiakov minimálna. Dôvodom slabej spolupráce boli pravdepodobne nevhodné podmienky na učenie (obmedzený, respektíve žiadny prístup na internet, absencia počítača, sociálne málo podnetné prostredie).  Z vytvorených pracovných listov sme vytvorili portfólio, ktoré  bude použité ako učebný materiál v novom školskom roku,

Záverečné hodnotenie žiakov :

Na základe usmernenia MŠ SR na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách sme na  pedagogickej rade schválili  záverečné hodnotenie predmetov v 2. polroku školského roku 2019/2020 nasledovne:

V 4. až 9. ročníku ŠT budú žiaci hodnotení známkou v týchto predmetoch:

• Slovenský jazyk a literatúra
• Matematika

V ostaných predmetoch budú žiaci hodnotení slovom absolvoval/a.

Otvorenie škôl od 1.6.2020

Z rozhodnutia MŠ SR bolo s účinnosťou od 1. júna 2020  obnovené školské vyučovanie pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Zákonní zástupcovia žiakov neprejavili záujem o návrat svojho dieťaťa do školy, a preto vyučovanie pokračovalo dištančnou formou vzdelávania.

Návrh opatrení:

V prípade opätovného zavedenie dištančného výchovno-vzdelávacieho procesu zabezpečiť distibúciu pracovných listov žiakom prostredníctvom obecných hliadok (resp. pracovníkov komunitného centra). Vypracované pracovné listy žiaci špeciálnych tried odovzdajú na dohodnutom zbernom mieste (schránka v komunitnom centre) do určeného termínu.

PK spoločenskovedné predmety

Na základe rozhodnutia hlavného hygienika SR a Ústredného krízového štábu v rámci prevencie pred šírením nového koronavírusu COVID-19 bolo prerušené vyučovanie na našej škole a tým pádom sa nám nepodarilo zrealizovať akciu Deň Matiek, Deň otvorených dverí, Deň učiteľov, Monitor T9, čítanie s porozumením ani olympiádu z anglického jazyka EnglishStar. Zrušené boli  aj Prehadzovaná, Noc v škole či iné školské výlety.

Prerušenie vyučovania na školách a školských zariadeniach:

Učitelia museli upraviť vzdelávanie a zabezpečiť dostatok primeraných vzdelávacích materiálov pre dištančné vzdelávanie. Vzdelávanie prebiehalo hlavne prostredníctvom zadávania úloh v Edupage a na stránku školy, online vyučovanie cez Messenger a iné alternatívne formy výučby či komunikácie so žiakmi. Žiaci posielali vypracované úlohy a následne tie boli priebežne vyhodnocované, čím bola zabezpečená vzájomná spätná väzba učiteľ - žiak. Minimálnu spätnú väzbu sme zaznamenali u žiakov zo SZP.

Aby sa zabezpečila spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka, bolo potrebné rešpektovať individuálne podmienky na domácu prípravu a dištančné vzdelávanie. Na pedagogickej rade sa odsúhlasilo, že na vysvedčení budú klasifikované predmety slovenský jazyk (SJL), matematika (MAT) a anglický jazyk (ANJ). Ostatné predmety budú hodnotené absolvoval/neabsolvoval. Žiak bude celkovo hodnotený na vysvedčení prospel/neprospel. Žiaci 6. ročníka Rudolf Farkaš a Lucia Červeňáková absolvujú rozdielové komisionálne skúšky dňa 27.8.2020.

            Po otvorení 5. ročníka ZŠ od 1.6.2020 do školy nastúpilo 7 žiakov. Od

 22.6-30.6.2020 prejavilo záujem o prezenčnú formu vzdelávania na II. stupni ZŠ 26 žiakov – 5.A (8 žiakov); 7.A (2 žiaci); 8.A (8 žiakov) a 9.A (8 žiakov).

PK prírodovedné predmety

        Predmetová komisia skonštatovala, že uvedená činnosť bola plnená podľa plánu až do 13. 3.2020, kedy sa vzdelávanie bežnou formou zmenilo na vzdelávanie dištančnou formou  z dôvodu karantény vyhlásenou Ministerstvom školstva vedy a výskumu SR.

        Vzdelávací proces sa realizoval predovšetkým formou pracovných listov a prezentácii v súlade s TVVP. Od 13.3.2020 sa nezrealizoval „Matematický klokan, T9 , štvrťročné písomné práce a výstupné previerky. Končiaci žiaci boli na stredné školy prijatí na základe priemerných výsledkov dosiahnutých v predchádzajúcom období. Žiaci 2. stupňa boli na základe uznesenia pedagogickej rady hodnotení známkou z predmetu MAT, SJL, ANJ. Ostatné predmety boli hodnotené „absolvoval“.

Poznámka: Prílohu každej správy MZ a PK tvoria správy jednotlivých triednych učiteľov a vyučujúcich, ktorí zhodnotili dištančné vzdelávanie počas prerušeného vyučovania na školách.

Záver

Vypracoval: Mgr. Eduard Michálek

V Hermanovciach , 1. júla 2020

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 3.7.2020

Vyjadrenie rady školy

Rada školy bola oboznámená so záverečnou správou za školský rok 2019/2020.

Členovia rady školy berú na vedomie záverečnú správu za školský rok 2019/2020 a súhlasia s jej obsahom.

V Hermanovciach .......................................

........................................................................

Miroslav Kolarčík - predseda rady školy

Podpisy členov RŠ :

........................................................ .......................................................

......................................................... .......................................................

.......................................................... .......................................................

........................................................... ........................................................

............................................................ ..........................................................

Schválenie zriaďovateľom školy

Zriaďovateľ školy v zastúpení starostom obce PhDr. Lukášom Grejtákom berie na vedomie záverečnú správu ZŠ s MŠ Hermanovce za školský rok 2019/2020

Predloženú záverečnú správu SCHVAĽUJEM NESCHVAĽUJEM

V Hermanovciach ................................................

............................................................

PhDr. Lukáš Grejták - starosta obce

Pripomienky k záverečnej správe: