Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2021/2022

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Názov školy	Základná škola s materskou školou, Hermanovce 374, 082 35
Adresa školy	Hermanovce 374, 082 35 pošta Hendrichovce
Telefón	+421514594287
E-mail	zs.mshermanovce@post.sk
WWW stránka	https://zssmshermanovce.edupage.org

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Eduard Michálek	051/4594287	0903/527863	michalek.zsh@gmail.com
ZRŠ	Mgr. Dagmar Balíková	051/4594287	0903/527154	balikova.zsh@gmail.com
ZRŠ	Bc. Katarína Petríková	051/4594286		petrikova.msh@gmail.com

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt
predseda	PaedDr. Kamila Valenčínová	valencinova.zsh@gmail.com
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Danka Olšiaková	olsiakova.zsh@gmail.com
	Lýdia Gumanová	gumanova.msh@gmail.com
ostatní zamestnanci	Viera Karabinošová	karabinosova.zsh@gmail.com
zástupcovia rodičov	Bc. Katarína Konečná
	Mária Grejtáková
	Mgr. Bibiána Krištofiková
	Marta Adamková Hrubá
zástupca zriaďovateľa	Miroslav Kolarčík
	Maroš Dugas
	Radoslav Grejták

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

Názov	Obec Hermanovce
Sídlo	Hermanovce 59
Telefón	0514594293
E-mail	hermanovce@zoznam.sk
Starosta obce	PhDr. Lukáš Grejták

§ 2. ods. 1 c

Činnosť rady školy

Správa MZ a PK

Keďže školský rok bol poznačený prerušením vyučovania na školách z dôvodu pandémie a obmedzení, ktoré z toho vyplývali, nepodarilo sa nám naplniť a zrealizovať všetky naplánované ciele a akcie. Na základe rozhodnutia riaditeľa školy sa žiaci vzdelávali aj dištančnou formou. Každý triedny učiteľ si zvolil vlastnú formu dištančného vzdelávania, a to: Messenger, video hovory, telefonická komunikácia, EduPage, web stránka školy, Google Meet. Počas dištančnej formy učitelia priebežne hodnotili zadávané úlohy. Žiaci jednotlivých tried sa zapájali do dištančného vzdelávania. Spätnú väzbu sme zaznamenali aj u žiakov zo SZP, ktorým boli zadávané pracovné listy na vypracovanie s možnosťou pomoci asistentiek. Po návrate do školy žiaci pokračovali v prezenčnej forme vzdelávania. Žiaci 4. A sa zúčastnili projektu pod záštitou Karpatskej nadácie/Učiteľka Budúcnosti 2022 – Túlavé topánky. Získané vedomosti z Vlastivedy si preverili a upevnili priamo spoznávaním jednotlivých miest západného Slovenska, ale aj Vysokých Tatier. S podporou SPP navštívili Čingov a Spišský Hrhov. Zapojili sme sa aj do projektu „Spolu múdrejší III“ pod záštitou MŠVVaŠ SR, ktoré bolo zamerané na žiakov, ktorí o doučovanie prejavili záujem. V školskom roku 2021/2022 sa metodické združenie uskutočnilo spolu trikrát.

Zrealizované akcie v šk. roku  2021/2022:

September 2021 Biela pastelka

Október 2021 Jesenná výstavka plodov

December 2021 Mikuláš, Ypsilon – slovina je hra, Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok

Imatrikulácia prvákov

Február 2022 Valentínska pošta

Marec 2022 Hviezdoslavov Kubín

Apríl 2022 Testovanie deviatakov T9, Jarné upratovanie, Deň narcisov, Deň Rómov

Máj 2022 English Star – olympiáda z anglického jazyka, Testovanie piatakov T5

Jún 2022 MDD, Čítanie s porozumením, Výlet – Spiššká Nová Ves, Koncoročný výlet – Košice

OŽAZ.

Správa koordinátorov

Výchova k manželstvu a rodičovstvu (Mgr. Zlatohlavá)

Problematika VMR je dôležitou súčasťou nielen každodenného života, ale aj edukačného procesu. VMR je prierezovou témou, ktorá je zapracovaná do jednotlivých predmetov vých.-vzdel. procesu. Obsah VMR sa prezentuje vo vyučovacích predmetoch. Na 1.stupni ZŠ má kľúčové postavenie predmet prvouka, prírodoveda, vo 4.ročníku aj literárna výchova. - v 1.roč. sa venovali domovu a jeho okoliu - v 2.roč. rodine a spoločnosti, výchove v rodine, úcte k rodičom, starším - v 3.roč. zásadám zdravého života, hygiene tela - v 4.roč. človeku a jeho životnému prostrediu, úcte k starším, medziľudským vzťahom, rodine, vlastnostiam človeka. Na 2.stupni ZŠ je ťažisko práce VMR v predmetoch BIO, OBN, NBV a na hodinách literárnej výchovy. Hlavné a čiastkové ciele sa plnia na jednotlivých vyuč. hod. podľa ČTP. Na hodinách biológie sa venovali anatómii a fyziológii rozmnožovacích ústrojov, v OBN kultivovanému dospievaniu, v NBV postaveniu rodiny v spoločnosti. Za splnenie cieľov VMR sú zodpovední vyučujúci spomínaných predmetov.

Environmentálna výchova (Mgr. Matisovská)

Činnosť koordinátora environmentálnej výchovy v šk. roku 2021/2022 bola zameraná na ochranu a zlepšovanie životného prostredia a vytváranie postojov vedúcich k tomu, aby si žiaci vážili prostredie v ktorom žijú, chránili všetko živé. Tento cieľ bol realizovaný týmito aktivitami: • jesenná výstavky ovocia a zeleniny • tvorba výtvarných prác na tému jeseň • vychádzky do prírody spojené so zberom a separáciou odpadu (aj vrámci ZÚ) • vianočná výzdoba tried a školy • zber plastových vrchnákov a hliníkových viečok • realizácia kvízov s environmentálnou tématikou • výsadba kvetov a skrášľovanie okolia školy • separácia odpadu

V rámci vyučovacích hodín boli uskutočnené diskusie a hry zamerané na tieto témy:

Svetový deň výživy, Deň Zeme, ochrana životného prostredia, negatívne zásahy človeka do prírody, vznik odpadov a ich likvidácia, spotreba a šetrenie energie v domácnosti, globálne problémy ľudstva. Väčšina akcií prebehla jednotlivo v triedach. Žiaci sa aktívne zapojili. Na environmentálne aktivity sme využili hodiny biológie, techniky a Turisticko – prírodovedného krúžku.

Drogová prevencia  (Mgr. Kišeľa)

„Svoju cestu si sami tvoríme, vymýšľame, žijeme. Niekedy zblúdime, zídeme na neschodný chodníček, nájdeme sa v slepej uličke, ale treba nájsť odvahu vrátiť sa a pokračovať vo vytýčenom smere.

Na ceste životom nás môžu stretnúť šikana, alkohol, drogy, fajčenie, AIDS, zlí kamaráti, krízy, konflikty, stresy...

Najlepšou obranou proti nástrahám života je vybudovať si svoju osobnosť a stále ju zdokonaľovať.“

Plán práce koordinátora drogovej prevencie bol vytvorený na základe dokumentu Sprievodca školským rokom, ktoré vydalo MŠVVaŠ SR pre školský rok 2020/2021. Plánované aktivity vychádzali z odporúčaní, ktoré sú v dokumente zahrnuté pre oblasti zdravého životného štýlu, v oblasti bezpečnosti v školskom prostredí. Sú navrhované v súlade s požiadavkami výchovno-vzdelávacieho procesu, potrebami a záujmami žiakov, personálnymi a materiálnymi možnosťami školy. V prípade prevencie a riešenia výskytu sociálno-patologických javov sme vychádzali so Smernice č.36/2018 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach a školského poriadku. Zákonní zástupcovia žiakov sú oboznámení s Dohodou proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog v školskom prostredí. Súčasťou programu boli aktivity zamerané na zdravý životný štýl žiakov a elimináciu rizikových faktorov súvisiacich so životným štýlom mládeže, protidrogovú prevenciu, podporu duševného zdravia, prevenciu sociálno-patologických javov, bezpečnosť v školskom prostredí a na zmysluplné využitie voľné času. Prevencia bola zároveň súčasťou tematík všeobecno-vzdelávacích predmetov. Našim cieľom bolo koordinovať a usmerňovať protidrogovú výchovu v škole a zvýšiť informovanosť žiakov v uvedených oblastiach v spolupráci s vedením školy, koordinátormi výchovy k ľudským právam, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, výchovným poradcom, triednymi učiteľmi a pedagogickými zamestnancami školy, odborníkmi v oblasti primárnej prevencie. Hromadné aktivity boli realizované s prihliadnutím na aktuálnu epidemiologickú situáciu a v súlade s bezpečnostnými opatreniami proti šíreniu infekcie COVID-19. Vykonali sa pohovory s problémovými žiakmi v oblasti prevencie závislostí (fajčenie) v blízkosti školy a v blízkosti autobusovej zastávky. Veľmi dobrá bola spolupráca s triednymi učiteľmi a výchovnou poradkyňou.       Všetky prednášky, besedy, rozhovory a iné aktivity z dôvodov opatrení COVID 19 prebiehali len v rámci triednych kolektívov s triednymi učiteľmi.

Výchovné poradenstvo  (Mgr. Fedorková)

Činnosť výchovného poradenstva v školskom roku 2021/2022 bola zameraná na tieto

oblasti:

 príprava podkladov a vstupných dokladov o žiakoch, ktorí končia školskú dochádzku

– bežné a špeciálne triedy,

 príprava podkladov pre Testovanie 9 a Testovanie 5,

 poradenská pomoc pri výbere povolania,

 triedny aktív pre rodičov končiacich žiakov,

 spolupráca s rodičmi a triednymi učiteľmi pri riešení problémov

slaboprospievajúcich žiakov a žiakov zo sociálne slabších rodín,

 starostlivosť v oblasti sociálnych vzťahov,

 vyplnenie prihlášok a zaslanie na stredné školy a odborné učilištia,

 sledovanie výsledkov prijatia/neprijatia na stredné školy,

 skompletizovanie dokumentácie VP.

 

Žiacky parlament  (Mgr. Dugasová)

V školskom roku 2021/2022 bola práca v Žiackom parlamente ovplyvnená pandémickou situáciou, pretože v prvom polroku sa žiaci jednotlivých tried striedali na dištančnom vzdelávaní, zároveň sa žiaci z iných tried nemohli stretávať, aby sa nemiešali. V decembri sme sa stretli, aby sme dohodli realizáciu Mikuláša, za ktorú bola zodpovedná 9. A. Na ďalšom stretnutí sme dohodli Valentínsku poštu, v ktorej si žiaci posielali milé odkazy. V apríli sme realizovali Deň narcisov, na ktorý žiaci pripravili rozhlasové okienko a zároveň každá trieda vytvárala narcisy, ktoré sme si následne vystavili v priestoroch školy. Žiacky parlament bol zodpovedný aj za zbierku Biela pastelka. Zároveň sme sa na žiackom parlamente dohodli ohľadom koncoročných výletov, ktoré si realizoval každý triedny učiteľ. Žiaci sa do aktivít zapájali so záujmom a veríme, že nasledujúci rok budú ešte aktívnejšie pristupovať k činnosti.

 

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

ZŠ s MŠ Hermanovce v školskom roku 2021/2022 navštevovalo spolu do novembra 2021 300 žiakov a od novembra 299 žiakov v 3 budovách - elokovaných pracoviskách. ZŠ navštevovalo 245 žiakov z toho 5 žiakov dlhodobo plnilo povinnú školskú dochádzku mimo územia SR. Počas školského roka sme zaznamenali jeden odchod zo školy z dôvodu prešťahovania (Karsová) a počas šk. roka odišli do zahraničia ďalší 5 žiaci (Diana a Slavomír Kotlárovci a Matúš, Aneta a Viktória Červeňákovci). MŠ počas školského roka evidovala 54 detí bez zmien.

Podrobnejšie informácie o počte žiakov pozri v prílohe.

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

Na škole v školskom roku 2021/2022 pracovalo 34 pedagogických zamestnancov, 11 nepedagogických a od 1.2.2022 13 nepedagogických zamestnancov, 1 odborný zamestnanec a 1 zamestnanec na dohodu ako správca počítačovej siete. Presné rozdelenie zamestnancov pozri v prílohe.

Pedagogickýý zamestnanec	Počet PZ	Počet PZ na MD
začínajúci	2	0
samostatný	15	3
s 1. atestáciou	11	1
s 2. atestáciou	6	1
SPOLU	34	5

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Na škole sú všetci pedagogickí zamestnanci kvalifikovaní.

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
3. - 9.A	Informatika	1 za triedu
7.A,8.A,9.A	Chémia	1 - 2 za triedu

§ 2. ods. 1 g

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Naša škola sa zapojila do online súťaží a žiaci absolvovali súťaže len v rámci školy. Z dôvodu pandémie žiaci neabsolvovali športové súťaže.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

ZŠ s MŠ Hermanovce prezentuje prácu žiakov a učiteľov na verejnosti. V šk.roku 2021/2022 bola prezentácia školy z dôvodu prerušeného vyučovania, pandemickej situácie pre COVID-19 formou online prehliadok, prezentácii. Všetky akcie boli zrealizované v rámci školy.

Po uvoľnení opatrení sa realizovali projekty, školské výlety a rôzne zážitkové vyučovania.

Na škole pracuje školský klub detí s 26. žiakmi.

V šk. roku 2021/2022 nebol zrealizovaný lyžiarsky výcvik, ani škola v prírode. Pridelené finančné prostriedky sa plánujú využiť do decembra 2022 podľa pandemickej situácie.

§ 2. ods. 1 h

Projekty

ZŠ s MŠ Hermanovce sa v školskom roku 2021/2022 zapojila do projektov. Niektoré projekty boli úspešné, niektoré neuspeli. Ani táto skutočnosť nás neodradila, aby sme aj v budúcom školskom roku pracovali na ďalších projektorch a výzvach.

Zoznam úspešných a neúspešných projektov pozri v prílohe.

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

Vykonané kontroly v školskom roku 2022/2023

Druh inšpekcie: tematická - Práca pedagogického asisrtenta so žiakmi so ZZ termín: 9.2.2022 - 11.2.2022Z

Záver:

Škola pri edukácii žiakov so ZZ a žiakov zo SZP účelne a efektívne využívala pomoc 4 kvalifikovaných PA.

Opatrenia a porušenie predpisov:

ŠŠI odporúča zriadiť pracovnú pozíciu školský špeciálny pedagóg

ŠŠI ukladá

A. Červeňákovú správne zaradiť do školského vzdelávacieho programu zodpovedajúceho jej potrebám

Zaradiť obedňajšiu prestávku min 30 minút

Dodržať najvyšši počet žiakov v skupinách

Vzdelávanie v ZŠ organizovať v triedach, v ktorých nie sú žiaci z viacerých tried rozličného ročníka

Druh inšpekcie: tematická - Kontrola priestorových podmienok výchovy a vzdelávania v ZŠ

Záver:

Priestorové podmienky pre výchovu a vzdelávanie boli zabezpečené len v kmeňovej škole.

EP č 318 nedostatočné priestory, absentuje dielňa na PVC, telocvična

EP č. 445 nezaradené do siete škôl , učebne kapacitne nevyhovujúce, nedostatočný počet - dvojzmenka

Organizačné zabezpečenie školy vykazovalo znaky segregácie, čím bol porušený jeden z princípov výchovy a vzdelávania - zákaz všetkých foriem diskriminácie a obzvlásť segregácie.

Opatrenia

ŠŠI odporúča so zriaďovateľom zabezpečiť vhodnté priestory na vyučovanie

ŠŠI ukladá v spolupráci s inštitúciami odstrániť v organizácii vyučovania prejavy segregácie žiakov z MRK

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

Priestorové a materiálno - technické podmienky školy

Priestory školy

Budova školy je v pôvodnom stave od dobudovania v roku 1988, avšak pedagógovia a žiaci pociťujú deficit priestorov ako nevyhovujúca zborovňa, odborné učebne, dielne,šatne v budove školy ako aj šatne na hodiny TSV , Súčasný stav je vyhovujúci len sčasti. Škola sa v tomto školskom roku zapojila aj do projektu Modernejšia škola, v ktorom sme mali naplánované zmodernizovať chodbové priestory a vytvoriť oddychové zóny. Projekt neprešiel a v rámci dohody a rokovania so zriaďovateľom budeme uvažovať o vlastnom financovaní s podporou zriaďovateľa rekonštrukčných prác na novú chodbovú zónu.

Odborné učebne

Škola disponuje len učebňou informatiky, ktorá tohto roku bola doplnená novými PC. Jedinou nevýhodou PC miestnosti je, že táto miestnosť slúži aj ako trieda - presúvanie žiakov z hodiny na hodinu do inej triedy je jediným riešením.

Telocvičňa

Budova telocvične je vytvorená zo starej bývalej kotolne. Rozmery sú neštandardné, avšak telocvičňa naplno slúži svojmu účelu ako pohybové štúdio. Nevýhodou je, že táto budova je umiestnená v jej blízkosti a do pohybového šúdia sa musí prejsť po vonku, čo je v nepriaznivom počasí dosť problematické. V budúcnosti plánujeme prechod medzi školou a pohybovým štúdiom zastrešiť. Materiálno-technické vybavenie telocvične je vyhovujúce, Telocvičňu sme doplnili pomôckami z projektu na dovybavenie ZŠ športovými pomôckami.

Ihrisko

Škola disponuje areálom, ktorý ponúka veľa možností na športové vyžitie, či už na vyučovacích hodinách TSV, alebo pobytu vonku v ŠKD. Areál sme plánovali zútulniť aj altánkom s vybavením na vyučovanie v prírodnom prostredí, no žiaľ projekt nebol úspešný. Blízko budovy ZŠ je aj multifunkčné ihrisko v správe obce, ktoré škola voľne využíva na vyučovanie alebo mimoškolské aktivity. Vzhľadom na variabilnosť areálu školy je možnosť vybudovať dalšie priestory na športové činnosti. Úspešnosť alebo neúspešnosť závisí od finančných prostriedkov.

Jedáleň

Budova ZŠ disponuje ŠJ, ktorá slúži pre žiakov ZŠ a detí MŠ. Novopostavená ŠJ je v priestoroch ZŠ, ŠJ zabezpečuje stravu pre všetkých žiakov a zamestnancov.

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky: športové aktivity, realizácia projektov

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť: záškoláctvo, výchovné problémy, nezopdpovednosť rodičov

Návrh opatrení: spolupráca s terénnymi sociálnymi a komunitnými pracovníčkami

§ 2. ods. 2 a

ŠVVP na MŠ

Počet detí so ŠVVP: ?

§ 2. ods. 2 b

Úspešnosť žiakov

	Gym 8.roč	Gym 6.roč	Gym 4.roč	SOŠ	SOU	OU	Iné	Spolu
prihlásení
prijatí
% úspešnosti

§ 2. ods. 3 a

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 16

druh postihnutia	Počet žiakov
dys - lexia, grafia	1
sluchový	2
viacnásobné	1
mentálne	1
vývinové poruchy učenia	8
zdravotne oslabený	1
porucha aktivity, pozornosti	2
SPOLU	16

§ 2. ods. 3 b

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2021: súčet 14

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2021: 14 prvákov, 17 nulťákov

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 2

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2022 24 žiakov.

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Končiaci žiaci	0	0	0	0	6	18	24

§ 2. ods. 3 c

Prihlásení na SŠ

9 žiakov prihlásených na ďalšie vzdelávanie

§ 2. ods. 3 d

Prijatí na SŠ

Všetci žiaci boli prijatí a umiestnení na SŚ.

§ 2. ods. 3 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	CPR	DEJ	GEG	HUV	INF	MAT	PVC	PDA	PVO	RGV	SJL	SPR	THD
LIENKY
MOTÝLIKY
VČIELKY
0. A														1
0. B														1
1. A	1,21							1,64			1,29		1,71	1
1. B	2,05							3,4			1,45		3,45	1,1
2. A	1,91							2,27			1,64		2,18	1
2. B	3,33							2,5			3		3	1,17
2. C								1	1				2	1
3. A	1,73							2,36		2,73			2,45	1
3. B	3,05							3,16	2,32	2,53			3	1,05
4. A	2,35							2,47		2,12			2,59	1,06
4. B	2,67							3,08		2,58			3,42	1,67
5. A	3,33	2,75	2,17	3	2,83	1,92	1	3,08				1,75	3,33	1,42	1
5. B	3,6	3,6		3,4	3,5	1	1,6	3,7				2,7	4	2,18	1,6
6. A	2,89	2,33		2,56	2,39	1,56	1,22	3,06				2,11	2,94	1,67	1
6. B								2,25	1,75				2,88	1,63
7. A	2,43	2		1,93	1,86	1,14	1	2,86				1,29	2,93	1	1
7. B		3,63		3,38	3,5			3,63	2,63				3,5	1,75
7. C														1
8. A	4	4,6		4,2	3,8	2,2	1,4	4				2,4	4,6	2,17	1
8. B		3,13		3,25	2,75			2,88	2				3,38	1,63
9. A	2,33	2,67		2,44	2,44	1		2,78				1,89	3,44	1,44	1
9. B		2,78		3,22	2,89			2,67	1,11				2,89	2,22

Trieda	TSV	VUC	VLA	VYV
LIENKY
MOTÝLIKY
VČIELKY
0. A
0. B
1. A
1. B
2. A
2. B
2. C		2
3. A			2,45
3. B			2,58
4. A			2,35
4. B			2,58
5. A	1,17			1,75
5. B	1			1,3
6. A	1,17			1,83
6. B			3,25
7. A	1			1,36
7. B
7. C
8. A	2,4			1,8
8. B
9. A	1			1,44
9. B

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
LIENKY	18	0	0	18
MOTÝLIKY	18	0	0	18
VČIELKY	18	0	0	18
0. A	9	9	0	1
0. B	8	8	0	0
1. A	14	14	0	0
1. B	20	17	3	0
2. A	11	11	0	0
2. B	13	13	0	1
2. C	1	1	0	0
3. A	12	12	0	1
3. B	20	18	2	1
4. A	17	17	0	0
4. B	14	14	0	2
5. A	12	12	0	0
5. B	12	11	1	2
6. A	18	18	0	0
6. B	8	8	0	0
7. A	15	15	0	1
7. B	8	8	0	0
7. C	1	1	0	0
8. A	6	2	4	1
8. B	8	8	0	0
9. A	9	8	1	0
9. B	9	9	0	0

§ 2. ods. 5 a

Finančné a hmotné zabezpečenie

Financovanie v šk. roku 2021/2022

Projekty

Spolu múdrejší 1/ 6200€ 2/ 7200€ 3/10400€ 4600€

Pomocné vychovávateľky v MŠ 8718€

Asistenti učiteľov 24384€

Cesta za poznaním 1000€

Túlavé topánky 867€

Výzva predškoláci 10000€

Iné

Učebné pomôcky 7747€

SZP 15300€

HN učebné pomôcky 1/ 946,20€ 2/ 830€

Dotácia 5 ročné deti r. 2021/ 4173€ r.2022/ 7408€

Dotácia na stravu 1,30€

Príspevok od rodičov MŠ HN 0,15€

Príspevok na MŠ 8€

Príspevok na ŠKD 7€

§ 2. ods. 5 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Vedúci
ANJ pre žiakov so ŠVVP	Mgr. Lenka Kušnírová
Kreatívny svet	Mgr. Sylvia Šimoňaková
Krúžok umeleckej tvorivosti	Ing. Mária Marková
Letom svetom	Mgr. Slavka Maľcovská
Počítačový	Bc. Miriama Galdunová
Príprava na T5	Mgr. Soňa Dugasová
Príprava na T9 - matematika	Mgr. Antónia Haščinová
Príprava na T9 - slovenský jazyk	Mgr. Dagmar Balíková
Rešpektovanie sa navzájom	Mgr. Erika Gajdošová
Spoznávam svet	Mgr. Danka Olšiaková
Spoznávame prírodu	Mgr. Bibiána Humeňanská
Šikovní šiestaci	Mgr. Iveta Petriľáková
Šikovní tretiaci	Mgr. Janka Lipocká
Turisticko - prírodovedný	Mgr. Barbora Matisovská
Tvorivá dielňa	PaedDr. Marta Adamková
Tvorivo v škole	Mgr. Lenka Sekelská
Ukáž, čo vieš	Mgr. Ľudmila Sedláková
Vo svete farieb	Mgr. Stanislava Vojtková
Všetko čo mám rád	Mgr. Slavka Zlatohlavá
Vševedko	Mgr. Zuzana Mareková
Zábavníček	Mgr. Katarína Diová

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi je na rôznej úrovni.

Rodičia žiakov špeciálnych tried a rodičia z marginalizovaných rómskych komunít nespolupracujú tak, ako by sme si to predstavovali. Nezúčastňujú sa na rodičovských združeniach, neadekvátne a neprimeranou formou komunikujú s učiteľmi v prípade nespokojnosti. O výchovno-vzdelávacie výsledky svojích detí sa vôbec nezaujímajú, neprejavujú ani záujem o školu a povinnosti súvisiace s ňou. Už dlhšiu dobu zaznamenávame aj vulgárne vyjadrovanie a fyzické útoky na učiteľov, trestné oznámenia, ktoré sú neadekvátne a príčiny oznámení sú častokrát vymyslené.

Rodičia žiakov bežných tried sa zúčastňujú na rodičovských združeniach a konzultačných hodinách. Zväčša sú to tí istí rodičia a poväčšine je záujem viac o žiakov 1.stupňa ako o žiakov 2.stupňa. Na spoločných rodičovských združeniach sa prítomní nezapájajú do diskusie, so všetkým sú spokojní a tak škola ako celok nemá spätnú väzbu. Za bránami škôl rodičia prezentujú svoje pocity,že učiteľ kladie na žiaka veľmi vysoké nároky. Každý vyučujúci sa riadi obsahom, metódami, formami práce danými MŠ SR. Boli by sme veľmi radi, aby rodičia komunikovali výhradne so školou, s triednymi učiteľmi, vyučujúcimi, s vedením školy. Škola ako celok je otvorená pre akúkoľvek kritiku, postreh, diskusiu, sme nápomocní pri riešení problémov, ale v prvom rade musíme o nich vedieť.

Záver

Vypracoval: Mgr. Eduard Michálek

V Hermanovciach 1. júla 2022

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 7. júla 2022

Vyjadrenie rady školy

Rada školy berie na vedomie záverečnú správu za školský rok 2021/2022.

Predseda RŠ ........................................................

Podpisy členov RŠ

.............................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................

V Hermanovciach ........................................

Schválenie zriaďovateľom školy

PhDr. Lukáš Grejták - starosta obce Hermanovce berie na vedomie záverečnú správu ZŠ s MŠ Hermanovce.

V Hermanovciach .................................................Podpis a pečiatka zriaďovateľa:

Pripomienky a návrhy zriaďovateľa k záverečnej správe: